Trabajo final

Para completar el trabajo desarrollado en las últimas semanas, desarrolla en Word un documento de texto guiandote del modelo que puedes descargar AQUÍ, para organizar tu trabajo de manera ordenada y argumentada para realizar la entrega final de la signatura.

Actividad 5, Aplicación del proceso tecnológico

1. FASE DE IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA O NECESIDAD

En tecnología resulta de gran importancia la detección del problema surgido, y de sus condicionantes, ya que sólo de esta manera se podrán idear soluciones para el mismo. Un problema mal identificado dará lugar a soluciones que no lo resuelvan o lo hagan parcialmente. Además, en esta fase se estudian otros problemas similares ya resueltos para obtener información útil que ayude a su solución. Este proceso se ha repetido a lo largo de la historia de la humanidad y no concluye nunca pues la realidad es que, ante un problema, el ser humano busca idear soluciones cada vez más perfeccionadas e ingeniosas. Como ejemplos de problemas

que se han planteado al ser humano podemos citar la comunicación a distancia o el transporte de mercancías. En ambos casos, ha resuelto el problema de forma satisfactoria favoreciendo, con acciones como estas, el avance de la tecnología.

2 FASE DE PROPUESTA Y ESTUDIO DE IDEAS

En esta fase, tras haber identificado el problema y buscado documentación pertinente en diversas fuentes acerca de problemas similares ya resueltos o cualquier otra información útil, se ponen en práctica la creatividad y los conocimientos científicos. tecnológicos. El resultado es la elaboración de una idea original que proponga una solución al problema planteado.

Este proceso, cuando se trabaja con el alumnado en grupos, implica la creación de una idea individual por cada miembro del grupo y la posterior puesta en común con los demás miembros. Esto da lugar a la determinación de una idea global que, en teoría, supone la solución más óptima para el problema en cuestión. Si es necesario, se combinan varias propuestas de manera que se aporten las ventajas de cada una de ellas y se eludan los inconvenientes. Además, la solución elegida debe ser fiable, estética y, sobre todo, funcionar correctamente.

3 FASE DE DISEÑO

Es la fase de definición del proyecto, lo cual implica la realización de varias tareas:

− Elaboración de planos. Se deben realizar bocetos y croquis, en primer lugar, de la idea seleccionada en la fase anterior y, posteriormente, se han de elaborar los planos que definen el objeto para su construcción.

− Determinación del material y reparto de tareas. Es imprescindible, en esta fase, seleccionar el material con el que se va a construir el objeto en cuestión en base a las propiedades de dicho material. Asimismo, se debe realizar una distribución de tareas de manera que se optimicen los recursos humanos y materiales para la construcción del proyecto en el menor tiempo posible.

− Elaboración del presupuesto. En esta fase, se debe determinar el coste económico que va a suponer la construcción del objeto aunque para ello es necesario conocer previamente la cantidad de material necesario. Este aspecto es muy importante ya que muchos proyectos se abandonan porque el coste de los mismos sobrepasa el presupuesto disponible.

Conviene destacar que, es posible que la idea que se tenía previsto llevar a la práctica sea demasiado costosa, o no se disponga de los recursos humanos suficientes, por lo que en esta fase se pueden producir modificaciones sobre lo que se determinó en fases anteriores.

4 FASE DE CONSTRUCCIÓN

Esta fase consiste en llevar a la práctica las ideas que se han expresado sobre el papel en la fase de diseño. Para ello, es necesario poseer destrezas con el manejo de herramientas además de esmerarse en hacer un trabajo preciso y limpio, para cuidar el factor estético del objeto construido. Al igual que en la fase anterior, pueden surgir problemas inesperados que hay que intentar solucionar y que, en caso contrario, pueden desembocar en un rediseño del objeto.

5 FASE DE VERIFICACIÓN

En esta fase debe analizarse el objeto construido con objeto de comprobar si satisface la necesidad original y cumple con los requisitos de funcionamiento. En caso contrario, hay que localizar el error en las fases anteriores y rediseñar de nuevo. Además, debe prestarse atención a los factores estético y económico y plantear posibles mejoras que mejores estos aspectos.

6 FASE DE PRESENTACIÓN

Esta fase tiene como misión presentar el producto como solución al problema planteado al inicio. Es la comercialización del producto propiamente dicha e implica un análisis del mismo prestando atención a factores como el funcionamiento, la economía o la estética. Para esta fase conviene tener el objeto delante y también podemos valernos de las tecnologías de la información y la comunicación mediante el uso de presentaciones digitales.

Plano Técnico

Recuerda que todo proceso tecnológico usa indispensablemente de la expresión gráfica como parte esencial del proceso de diseño de soluciones a situaciones problemáticas, la representación gráfica dentro del proceso tecnológico tiene tres niveles de trabajo, el boceto, el croquis y el plano técnico.

El boceto: Pretende representar a través de trazos simples y dibujos a mano alzada una idea en su esencia, cada idea representada en bocetos puede ser modificada en la medida que se avance en el desarrollo del proceso tecnológico.

El croquís: Es un dibujo que aunque a mano alzada, cuenta con una técnica mucho más detallada, permite aproximar la idea bocetada a una solución que puede ser viable al momento de la fabricación, por lo que considera detalles formales, de ensamblaje y unión de piezas, de material, etc, es decir; una serie de características que configurarán la propuesta final.

El plano técnico: El dibujo técnico es un sistema de representación gráfico de diversos tipos de objetos, con el proposito de proporcionar información suficiente para facilitar su análisis, ayudar a elaborar su diseño y posibilitar la futura construcción y mantenimiento del mismo. Suele realizarse con el auxilio de medios informatizados o, directamente, sobre papel u otros soportes planos.

Los objetos, piezas, máquinas, edificios, planes urbanos, etc., se suelen representar en planta (vista superior, vista de techo, planta de piso, cubierta, etc.), alzado (vista frontal o anterior y lateral; al menos una) y secciones (o cortes ideales) indicando claramente sus dimensiones mediante acotaciones; son necesarias un mínimo de dos proyecciones (vistas del objeto) para aportar información útil para la construcción de las piezas y de los objetos dibujados.

Se dice que el Dibujo Tecnico es el lenguaje gráfico universal técnico normalizado por medio del cual se manifiesta una expresión precisa y exacta. Las aptitudes para esta clase de dibujo por lo general son adquiridas, es decir, que se llega a él a través de un proceso de conocimiento y aprendizaje. Que se subdivide en Dibujo Técnico Especializado, según la necesidad o aplicación los más utilizadas o difundidos en el entorno técnico y profesional. Cada uno se caracteriza porque utiliza una simbología propia y específica generalmente normalizada legalmente.

Los planos que representan un mecanismo simple o una máquina formada por un conjunto de piezas, son llamados planos de conjunto; y los que representa un sólo elemento, plano de pieza. Los que representan un conjunto de piezas con las indicaciones gráficas para su colocación, y armar un todo, son llamados planos de montaje.

ACTIVIDAD:

1. Dibuja a modo de croquis cada una de las tres soluciones que haz propuesto para el puesto de trabajo de Laura, ten en cuenta que el croquis debe ser muy detallado, utiliza colores y usa una página completa de tu cuaderno para representar cada croquis, ten en cuenta que el croquis debe ser entendible, es decir que cada persona que lo vea debe entender el dibujo con claridad.

2. Para cada croquis, en la página siguiente, escribe un texto en el cual explicas como cada uno de los puestos de trabajo que haz creado, solucionan los problemas planteados en la lectura para la usuaria Laura, por su condición de tamaño.

3. Utilizando internet para consultar, contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

a. ¿Que es un dibujo bidimensional?

b. ¿Que es un dibujo en perspectiva?

c. ¿Que clases de perspectiva existen?

d. ¿Que es un Render?

Actividad Numero tres: Bocetado y representación

La expresión gráfica permite plasmar una idea en una imagen. Se diferencia del dibujo artístico en que es más preciso y está normalizado. Esto quiere decir que, al hacer un dibujo técnico, debemos seguir una serie de normas en cuanto al grosor de las líneas, la forma de indicar las medidas, etc. La expresión gráfica es un paso fundamental en todo proceso tecnológico, puesto que permite representar las ideas del diseñador y corregir sobre argumentos gráficos, de manera que el modelaje de una propuesta de solución es mucho más clara y precisa.

1. El boceto:

Un boceto es un apunte de una idea que se tiene sobre un objeto. Es una primera reflexión, y por eso no tiene que ser excesivamente precisa ni tiene por qué coincidir exactamente con el diseño final.

En la ilustración podemos observar un ejemplo de boceto. Fijémonos en sus principales características:

El boceto se realiza a mano alzada. Es decir, para realizarlo solo usaremos lápiz, goma de borrar y papel, no necesitamos reglas, escuadras, compases ni otros instrumentos de dibujo técnico, pues es una aproximación a la realidad que no pretende reflejar el objeto con exactitud. Suele ser la primera fase en el diseño de un objeto tecnológico, y está sujeto a cambios y modificaciones.

En el boceto se pueden introducir elementos informativos, como rayados y sombreados, para destacar el volumen del objeto, títulos, notas para explicar cómo se ensamblan las piezas, su funcionamiento, las dimensiones, los materiales empleados, etc.

Además los bocetos permiten observar el objeto de manera bidimensional y también de modo tridimensional, relacionando dibujos generales y detalles pequeños, de manera que el boceto permite explorar las diferentes ideas en cuanto a los detalles del objeto, como por ejemplo: los elementos de unión (tornillos, clavos, pegamento, soldadura), los encajes y empalmes entre piezas, etc.

Actividad:

Realiza bocetos detallados de cada una de las tres alternativas de solución para el estribo de Laura, ten en cuenta que debes dibujarlos en una hoja completa del cuaderno (no dibujos pequeñitos), y ademas debes detallar todos los detalles sobre el objeto, (uniones, formas, elementos de sujeción, etc).

y recuerda:

El boceto es la primera expresión gráfica de una idea.

• Características:
• No refleja muchos detalles.
• El dibujo se realiza de forma aproximada.
• Es un dibujo libre de normas.
• Se suelen hacer varios bocetos de una misma idea antes de elegir la que más nos guste.
• Los bocetos se utilizan en dibujo artístico y en dibujo técnico.

2. El croquis

Cuando representamos el boceto de un objeto, simplemente pretendemos comunicar una idea muy aproximada del mismo, de forma que el diseño, por ejemplo, está sujeto a múltiples modificaciones posteriores. Pero cuando las ideas sobre lo que queremos hacer ya están más claras, se plasman sobre un dibujo más preciso y poco propenso a sufrir modificaciones: elcroquis.

Para poder ofrecer toda la información posible en un croquis, de manera que al interpretarlo se comprendan perfectamente las características del objeto, hay que saber cómo es dicho objeto cuando se observa desde distintos puntos de vista, saber si tiene ejes de simetría, conocer cuáles son las dimensiones de cada parte de su estructura o el tamaño relativo de las piezas.

El croquis pretende reflejar perfectamente las características del objeto, sus dimensiones exactas, cómo son las distintas piezas que lo forman, etc. Es un dibujo definitivo, que no debe sufrir modificaciones posteriores. Para realizarlo empleamos instrumentos de dibujo técnico, como son lápices de distintos grosores, estilógrafos, reglas, escalímetros, compases, transportadores de ángulos, etc. Para la realización de un croquis necesitamos, además, conocer las vistas ortogonales del objeto, que repasaremos a continuación.

Actividad:

Realiza en una página de tu cuaderno un croquis, apoyándote con una regla o escuadra, de cada una de las alternativas de solución planteadas para el Estribo propuesto, y escribe en el croquis por que motivo ese diseño puede ayudar a Laura a solucionar el problema planteado.

Y recuerda que:

Un croquis es un dibujo a mano alzada, pero aporta más información que el boceto.

En él se precisa la idea

que, casi con toda seguridad, será la definitiva.

Características:

- Está hecho a mano alzada.

- El objeto se representa mediante vistas.

- El dibujo debe mantener una proporción con el objeto real.

- Las medidas del objeto deben estar acotadas.

Segundo periodo académico, ACTIVIDAD NUMERO DOS

Es hora de retomar lo visto en el pasado periodo referente al proceso tecnológico, en ésta ocasión, debemos reconocer que se conocen las características básicas de cualquier objeto tecnológico, como son la forma, el color, la textura, el material, el tipo de energía que utiliza, la resistencia a esfuerzos que tiene su estructura, etc. Así que ahora empezaremos a analizar problemas tecnológicos y la manera que se solucionan, aplicando el proceso tecnológico para la resolución de problemas.

Descarga la lectura haciendo click aquí, luego contesta en tu cuaderno, de manera ordenada las siguientes preguntas y realiza las actividades propuestas.

DESARROLLA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

1. Desarrolla un resumen de la lectura en una página, donde expliques la temática de la lectura.

2. Describe con tus propias palabras el problema descrito en la lectura

3. ¿Cuáles son las fases del proceso tecnológico que se aplicaron en la historia narrada en la lectura?

4. Realiza dos propuestas de solución para el problema planteado en la lectura (estribo para Laura)

5. Dibuja cada una de las dos propuestas, explícalas y dibuja los detalles correspondientes.

6. Realiza una definición del tipo de estructura correspondiente a cada una de las propuestas que desarrollaste, ten en cuenta que para definir la estructura hay varias clasificaciones: por su origen, por su movilidad, etc.

7. Selecciona de las dos ideas que propones la más adecuada, de acuerdo con la metodología propuesta en la lectura para efectuar la selección.